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8月17日，中国高等教育学会职业技术教育分会2020常务理事会暨全国高职高专教学副校长、教务处处长研讨会在山东威海举行，共分设1个主会场和3个分会场，近1000人参会，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐、山东省教育厅总督学邢顺峰、中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松、中国教育科学研究院职教研究所所长孙诚、国家督学 全国高职高专校长联席会议主席董刚等专家出席并作主题演讲。
▲中国高等教育学会职业技术教育分会2020常务理事会暨全国高职高专教学副校长、教务处处长研讨会会场
▲教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐
▲山东省教育厅总督学邢顺峰
▲中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松
▲中国教育科学研究院职教研究所所长孙诚
▲国家督学 全国高职高专校长联席会议主席 董刚
CEO盛华受邀参加并作主题演讲。会上，CEO盛华以《深化产教融合 推动人才增值》为主题，结合自身10年职教产教一体化实践经验，从国家、学校、教师、学生、企业多个层面，就职教育人理念、人才培养模式改革、产教深度融合创新等议题，与参会教育同仁分享了他对新时代职业教育的新观点、新思考，提出了职业教育产教深度融合的具体方法和策略，共同探讨新时代背景下的“职教未来”如何求解。
▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享
CEO盛华谈到，习近平总书记高度重视教育，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，有着深谋远虑和高瞻远瞩的论述和要求，且党的十九大要求“深化产教融合 校企合作”，这充分说明产教深度融合是“教育强国”的战略要求，是职业教育的未来方向，是国家、产业、院校、学生多个群体的迫切诉求。
▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享
CEO盛华指出，产教融合的形式各式各样，真正的产教深度融合必须要以“优质服务产业引领人才培养创新”，打通产业端和教学端，紧跟行业岗位技能需求，项目植入课程，讲练相结合，加大职业技能训练，做透实习养成教育，才能真正培养“手脑并用、知行合一”的复合型技术技能人才。同时他分享了“三真四进”产教融合策略（三真即：真实项目、真实交付、真实分配；四进即：产业岗位能力进入教学、产业师资进入教学、产业项目进入教学、产业育人方法进入教学），以及以“引产入课、引产入训、引产入院”三个不同层次进院校，赋能专业建设的具体做法，得到与会同仁的好评和点赞。
▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享
