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2020全国高职高专副校长研讨会:CEO盛华分享产教融合三真四进模式

时间: 2020-08-18 14:39      作者: admin

8月17日,中国高等教育学会职业技术教育分会2020常务理事会暨全国高职高专教学副校长、教务处处长研讨会在山东威海举行,共分设1个主会场和3个分会场,近1000人参会,教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐、山东省教育厅总督学邢顺峰、中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松、中国教育科学研究院职教研究所所长孙诚、国家督学 全国高职高专校长联席会议主席董刚等专家出席并作主题演讲。

▲中国高等教育学会职业技术教育分会2020常务理事会暨全国高职高专教学副校长、教务处处长研讨会会场

▲教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐

▲山东省教育厅总督学邢顺峰

▲中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松

▲中国教育科学研究院职教研究所所长孙诚

▲国家督学 全国高职高专校长联席会议主席 董刚

CEO盛华受邀参加并作主题演讲。会上,CEO盛华以《深化产教融合 推动人才增值》为主题,结合自身10年职教产教一体化实践经验,从国家、学校、教师、学生、企业多个层面,就职教育人理念、人才培养模式改革、产教深度融合创新等议题,与参会教育同仁分享了他对新时代职业教育的新观点、新思考,提出了职业教育产教深度融合的具体方法和策略,共同探讨新时代背景下的“职教未来”如何求解。

▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享

CEO盛华谈到,习近平总书记高度重视教育,对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,有着深谋远虑和高瞻远瞩的论述和要求,且党的十九大要求“深化产教融合 校企合作”,这充分说明产教深度融合是“教育强国”的战略要求,是职业教育的未来方向,是国家、产业、院校、学生多个群体的迫切诉求。

▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享

CEO盛华认为,新兴产业发展等不及“黑板”培养人才,传统教育模式已不太适应现阶段00后学生培养需求,要“换道超车”,用新的理念、新的模式、新的方法来教育培养。他指出,产教深度融合是职教未来发展的必然趋势,是解决目前产教融合、校企合作协同育人普遍问题的重要途径,是院校、教师、学生、企业多方受益者的迫切需要,但做深、做实、做好产教融合是不容易的,需要校企多方联动,凝聚合力育人。

CEO盛华指出,产教融合的形式各式各样,真正的产教深度融合必须要以“优质服务产业引领人才培养创新”,打通产业端和教学端,紧跟行业岗位技能需求,项目植入课程,讲练相结合,加大职业技能训练,做透实习养成教育,才能真正培养“手脑并用、知行合一”的复合型技术技能人才。同时他分享了“三真四进”产教融合策略(三真即:真实项目、真实交付、真实分配;四进即:产业岗位能力进入教学、产业师资进入教学、产业项目进入教学、产业育人方法进入教学),以及以“引产入课、引产入训、引产入院”三个不同层次进院校,赋能专业建设的具体做法,得到与会同仁的好评和点赞。

▲CEO盛华作《深化产教融合 推动人才增值》主题分享

“点亮学生 让教育离产业更近一些”是梦动人的初心和使命,CEO盛华在结尾时讲到。他分享到,梦动作为产教深度融合型企业,始终以“公益的心态、商业的手法”,致力于成为院校和产业的“连接点”,不断探索产教深度融合、校企无缝合作模式,赋能学生职业技能和职业精神“双向培养”,以人才培养为载体,促进院校高质量内涵发展。
会后,CEO盛华同与会教育同仁就产教融合相关问题,做了进一步交流探讨。

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